- Luận Văn Luận Án
- Ký hiệu PL/XG: 372.21 TL 563v/ 06
Nhan đề: Vai trò của tranh minh họa trong quá trình cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học /
|
DDC
| 372.21 | |
Tác giả CN
| Trần, Thị Len | |
Nhan đề
| Vai trò của tranh minh họa trong quá trình cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học / Trần Thị Len | |
Thông tin xuất bản
| Nghệ An : Đại học Vinh, 2006 | |
Mô tả vật lý
| 89 tr. ; 20 x 27 cm. | |
Thuật ngữ chủ đề
| Giáo dục mầm non | |
Từ khóa tự do
| Giáo dục mầm non | |
Từ khóa tự do
| Luận văn tốt nghiệp Đại học | |
Tác giả(bs) CN
| Phan, Xuân Phồn | |
Địa chỉ
| Kho Luận Án(1): LA.003450 | |
Tệp tin điện tử
| Server01http://Server01/opac/search/viewdigital.asp?id=1443 |
| |
000
| 00000nam a2200000 4500 |
|---|
| 001 | 19425 |
|---|
| 002 | 51 |
|---|
| 004 | 24437 |
|---|
| 008 | 030404 2003 b vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20160706174745|badmin|c201004080958|dILIB|y200706061453|zILIB |
|---|
| 040 | ##|aTTTTTVĐHV |
|---|
| 041 | 0#|avie |
|---|
| 044 | ##|avn |
|---|
| 082 | 14|214 ed.|a372.21|bTL 563v/ 06 |
|---|
| 100 | 1#|aTrần, Thị Len|eTác giả |
|---|
| 245 | 10|aVai trò của tranh minh họa trong quá trình cho trẻ 3 - 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học / |cTrần Thị Len |
|---|
| 260 | ##|aNghệ An : |bĐại học Vinh, |c2006 |
|---|
| 300 | ##|a89 tr. ; |c20 x 27 cm.|eThu qua USB |
|---|
| 502 | ##|aLuận văn tốt nghiệp Đại học -- Trường Đại học Vinh |
|---|
| 650 | #4|aGiáo dục mầm non |
|---|
| 653 | ##|aGiáo dục mầm non |
|---|
| 653 | ##|aLuận văn tốt nghiệp Đại học |
|---|
| 700 | 1#|aPhan, Xuân Phồn|cThS.|eNg.hd. |
|---|
| 852 | |aTVV|bKho Luận Án|j(1): LA.003450 |
|---|
| 856 | |fDữ liệu Toàn văn|nServer01|uhttp://Server01/opac/search/viewdigital.asp?id=1443 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d2 |
|---|
| 910 | |cD.Nga |
|---|
| 922 | |aKhoa Giáo dục tiểu học|bTrường Đại học Vinh |
|---|
| |
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
LA.003450
|
Kho Luận Án
|
372.21 TL 563v/ 06
|
Luận văn, Luận án
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|