- Luận Văn Luận Án
- Ký hiệu PL/XG: 516.071 NT 547g/ 09
Nhan đề: Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập hình học tổ hợp /
|
DDC
| 516.071 | |
Tác giả CN
| Nguyễn, Thị Thu Thuỷ | |
Nhan đề
| Góp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập hình học tổ hợp / Nguyễn Thị Thu Thuỷ | |
Thông tin xuất bản
| Nghệ An : Đại học Vinh, 2009 | |
Mô tả vật lý
| 55 tr. ; 19 x 27 cm. | |
Thuật ngữ chủ đề
| Toán học | |
Từ khóa tự do
| Toán học | |
Từ khóa tự do
| Hình học | |
Từ khóa tự do
| Luận văn tốt nghiệp | |
Tác giả(bs) CN
| Chu, Trọng Thanh | |
Địa chỉ
| Kho Luận Án(1): LA.006292 | |
Tệp tin điện tử
| SERVER01http://Server01/opac/search/viewdigital.asp?id=4571 |
| |
000
| 00000nam a2200000 4500 |
|---|
| 001 | 30964 |
|---|
| 002 | 51 |
|---|
| 004 | 36234 |
|---|
| 008 | 2009 |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20160706221645|badmin|c200909011509|dILIB|y200909011418|zILIB |
|---|
| 041 | 0#|avie |
|---|
| 044 | ##|avn |
|---|
| 082 | 1#|a516.071|bNT 547g/ 09 |
|---|
| 100 | 1#|aNguyễn, Thị Thu Thuỷ|eTác giả |
|---|
| 245 | 00|aGóp phần bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh khá, giỏi thông qua dạy học giải bài tập hình học tổ hợp / |cNguyễn Thị Thu Thuỷ |
|---|
| 260 | ##|aNghệ An : |bĐại học Vinh, |c2009 |
|---|
| 300 | ##|a55 tr. ; |c19 x 27 cm.|eThu qua USB |
|---|
| 502 | ##|aLuận văn tốt nghiệp đại học |
|---|
| 504 | ##|aTài liệu tham khảo trang 55|b17 |
|---|
| 650 | #4|aToán học |
|---|
| 653 | ##|aToán học |
|---|
| 653 | ##|aHình học |
|---|
| 653 | ##|aLuận văn tốt nghiệp |
|---|
| 700 | 1#|aChu, Trọng Thanh|cTS.|eNg.hd. |
|---|
| 852 | |aTVV|bKho Luận Án|j(1): LA.006292 |
|---|
| 856 | |fDữ liêu toàn văn|nSERVER01|uhttp://Server01/opac/search/viewdigital.asp?id=4571 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d1 |
|---|
| 910 | ##|bThơ |
|---|
| |
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
LA.006292
|
Kho Luận Án
|
516.071 NT 547g/ 09
|
Luận văn, Luận án
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|