- Luận Văn Luận Án
- Ký hiệu PL/XG: 372.21 PY 451s/ 02
Nhan đề: Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo trong tiết học cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh /
|
DDC
| 372.21 | |
Tác giả CN
| Phạm, Thị Yến | |
Nhan đề
| Sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo trong tiết học cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh / Phạm Thị Yến | |
Thông tin xuất bản
| Nghệ An : Đại học Vinh, 2002 | |
Mô tả vật lý
| 53 tr. ; 20 x 27 cm. | |
Thuật ngữ chủ đề
| Phương pháp giảng dạy | |
Từ khóa tự do
| Phương pháp giảng dạy | |
Từ khóa tự do
| Giáo dục tiểu học | |
Từ khóa tự do
| Trò chơi | |
Tác giả(bs) CN
| Nguyễn,Thị Hường | |
Địa chỉ
| Kho Luận Án(1): LA.000059 |
| |
000
| 00000nam a2200000 4500 |
|---|
| 001 | 3617 |
|---|
| 002 | 51 |
|---|
| 004 | 5478 |
|---|
| 008 | 030408 2003 b vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20160706100059|badmin|c201004290953|dILIB|y200706061449|zILIB |
|---|
| 040 | ##|aTTTTTV ĐHV |
|---|
| 041 | 0#|avie |
|---|
| 044 | ##|avn |
|---|
| 082 | 14|214 ed.|a372.21|bPY 451s/ 02 |
|---|
| 100 | 1#|aPhạm, Thị Yến|eTác giả |
|---|
| 245 | 10|aSử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của trẻ mẫu giáo trong tiết học cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh / |cPhạm Thị Yến |
|---|
| 260 | ##|aNghệ An : |bĐại học Vinh, |c2002 |
|---|
| 300 | ##|a53 tr. ; |c20 x 27 cm. |
|---|
| 502 | ##|aLuận văn tốt nghiệp Đại học -- Trường Đại học Vinh |
|---|
| 650 | ##|aPhương pháp giảng dạy |
|---|
| 653 | ##|aPhương pháp giảng dạy |
|---|
| 653 | ##|aGiáo dục tiểu học |
|---|
| 653 | ##|aTrò chơi |
|---|
| 700 | 1#|aNguyễn,Thị Hường|cTS.|eNg.hd. |
|---|
| 852 | |aTVV|bKho Luận Án|j(1): LA.000059 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d3 |
|---|
| 910 | |bThảo|cGiang |
|---|
| 922 | |aKhoa GDTH|bTrường Đại học Vinh |
|---|
| |
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
LA.000059
|
Kho Luận Án
|
372.21 PY 451s/ 02
|
Luận văn, Luận án
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|