- Luận Văn Luận Án
- Ký hiệu PL/XG: 371.1 LV 662n/ 02
Nhan đề: Những biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật Vinh /
|
DDC
| 371.1 | |
Tác giả CN
| La, Ngọc Viện | |
Nhan đề
| Những biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật Vinh / La Ngọc Viện | |
Thông tin xuất bản
| Nghệ An : Đại học Vinh, 2002 | |
Mô tả vật lý
| 77 tr. ; 20 x 27 cm. | |
Phụ chú
| Quản lí văn hoá, Mã số: 5.07.03. | |
Thuật ngữ chủ đề
| Quản lí văn hoá | |
Từ khóa tự do
| Giáo dục tiểu học | |
Từ khóa tự do
| Văn hoá | |
Từ khóa tự do
| Giáo dục học | |
Từ khóa tự do
| Luận án Thạc sĩ | |
Tác giả(bs) CN
| Phan, Đức Thành | |
Địa chỉ
| Kho Luận Án(1): LA.000948 |
| |
000
| 00000nam a2200000 4500 |
|---|
| 001 | 7268 |
|---|
| 002 | 51 |
|---|
| 004 | 10491 |
|---|
| 008 | 030213 2003 b vie |
|---|
| 009 | 1 0 |
|---|
| 039 | |a20160706111054|badmin|c201004271529|dILIB|y200706061450|zILIB |
|---|
| 040 | ##|aTTTTTVĐHV |
|---|
| 041 | 0#|avie |
|---|
| 044 | ##|avn |
|---|
| 082 | 14|214 ed.|a371.1|bLV 662n/ 02 |
|---|
| 100 | 1#|aLa, Ngọc Viện|eTác giả |
|---|
| 245 | 10|aNhững biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường Cao đẳng Sư phạm kỹ thuật Vinh / |cLa Ngọc Viện |
|---|
| 260 | ##|aNghệ An : |bĐại học Vinh, |c2002 |
|---|
| 300 | ##|a77 tr. ; |c20 x 27 cm. |
|---|
| 500 | ##|aQuản lí văn hoá, Mã số: 5.07.03. |
|---|
| 502 | ##|aLuận án Thạc sĩ Khoa học -- Trường Đại học Vinh |
|---|
| 650 | #4|aQuản lí văn hoá |
|---|
| 653 | ##|aGiáo dục tiểu học |
|---|
| 653 | ##|aVăn hoá |
|---|
| 653 | ##|aGiáo dục học |
|---|
| 653 | ##|aLuận án Thạc sĩ |
|---|
| 700 | 1#|aPhan, Đức Thành|c TS.|eNg.hd. |
|---|
| 852 | |aTVV|bKho Luận Án|j(1): LA.000948 |
|---|
| 890 | |a1|b0|c1|d1 |
|---|
| 910 | |bMai|cGiang|fG |
|---|
| 922 | |aKhoa Sau đại học|bTrường Đại học Vinh |
|---|
| |
| Dòng |
Mã vạch |
Nơi lưu |
Chỉ số xếp giá |
Loại tài liệu |
Bản sao |
Tình trạng |
Thành phần |
Đặt mượn |
|
1
|
LA.000948
|
Kho Luận Án
|
371.1 LV 662n/ 02
|
Luận văn, Luận án
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|